Selon un professeur d’informatique de l’Université de Californie à Berkeley, les tuteurs de chatbot alimentés par l’IA révolutionneront probablement l’éducation traditionnelle et bénéficieront aux étudiants d’une formation individuelle.
ChatGPT a déjà fait sa marque parmi les étudiants, alors que les jeunes générations se sont précipitées pour utiliser le chatbot qui peut imiter la conversation humaine lors de sa sortie l’année dernière. Le professeur de Berkeley et grand expert en IA, Stuart Russell, pense qu’à mesure que la technologie évolue, elle pourrait révolutionner l’éducation traditionnelle avec des tuteurs personnalisés de type ChatGPT.
“L’éducation est le plus grand avantage que nous puissions rechercher dans les prochaines années”, a déclaré Russell à propos de l’impact potentiel de l’IA sur l’éducation. “Il devrait être possible d’ici quelques années, peut-être d’ici la fin de cette décennie, d’offrir une éducation de très bonne qualité à tous les enfants du monde. C’est potentiellement transformateur.”
Russell, qui était à Genève la semaine dernière pour le sommet mondial AI for Good de l’ONU, a fait valoir que les chatbots personnalisés pourraient éventuellement couvrir “la plupart des contenus jusqu’à la fin du lycée” pour les étudiants, le tout depuis leur téléphone portable ou leur ordinateur.
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Professeur d’informatique de Berkeley, directeur du Center for Intelligent Systems et co-auteur du manuel standard Artificial Intelligence: a Modern Approach”, Stuart Russell, donne sa conférence à la Conférence internationale conjointe sur l’intelligence artificielle à Buenos Aires le 29 juillet 2015 AFP PHOTO / JUAN MABROMATA (Le crédit photo doit se lire JUAN MABROMATA/AFP via Getty Images) (Getty Images)
OpenAI teste actuellement un programme de tuteur virtuel alimenté par GPT-4, selon l’annonce d’un partenariat avec une organisation à but non lucratif dans le domaine de l’éducation en mars. Le programme “fonctionne à la fois comme un tuteur virtuel pour les étudiants et comme un assistant de classe pour les enseignants”, a déclaré OpenAI dans son annonce.
AI COMME UN DÉBAT SUR LES ARMES À FEU ALORS QUE LES ÉTUDIANTS SE TIENNENT AU CARREFOUR TECHNOLOGIQUE
Russell a déclaré que des études montrent que le tutorat individuel est deux ou trois fois plus bénéfique pour les étudiants par rapport à l’apprentissage traditionnel en classe. Il a déclaré aux Gardiens qu’il y aura probablement des “craintes raisonnables” parmi les enseignants et leurs syndicats de “moins d’enseignants employés – peut-être même aucun”. Il a cependant noté à Fox News Digital qu’il ne croyait pas “nécessairement” que ce scénario se déroulerait et qu’il se concentrait davantage “sur la valeur ajoutée potentielle des tuteurs en IA” que sur les robots remplaçant les enseignants.
“Si j’étais le gouvernement ou le district scolaire, et qu’il y avait une opportunité de doubler la qualité de l’éducation – amener la plupart des enfants au niveau universitaire à l’âge de 11 ou 12 ans – avec 25% d’enseignants en plus, j’accepterais cet accord”, a déclaré Russell à Fox News Digital. “Les enseignants travailleraient comme guides avec de petits groupes d’enfants, les aidant également à apprendre à collaborer, etc., plutôt que d’enseigner une leçon à une grande classe.”
Une salle de classe vide. (Stock)
Interrogé sur l’utilisation de l’IA en classe, un porte-parole de la National Education Association a dirigé Fox News Digital vers une résolution que le syndicat a adoptée lors de sa réunion annuelle détaillant l’utilisation de l’IA doit “soutenir les besoins des étudiants et des éducateurs”, “être équitable, accessible et inclusif”, et ne comporter aucun parti pris.
“La National Education Association estime que le développement et l’utilisation croissante des technologies d’intelligence artificielle (IA) continueront d’avoir un impact sur les étudiants, les éducateurs, l’éducation publique et l’ensemble de la communauté”, indique la résolution avant de définir des principes directeurs tels que l’IA doit être transparente et “ne pas compromettre la vie privée des éducateurs, des élèves ou de leurs familles”.
Russell a noté que les risques associés à l’utilisation de la technologie incluent l’endoctrinement possible des étudiants, alors que l’implication humaine dans l’éducation serait toujours nécessaire. Les rôles humains dans l’éducation pourraient se transformer en rôles tels que “moniteur de terrain de jeu” ou diriger des cours d’éducation civique et de moralité ou des exercices de groupe, selon l’article du Guardian.
LES ÉTUDIANTS S’OUVRENT SUR L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE EN CLASSE : “TOUT LE MONDE UTILISE CHATGPT”
Ses commentaires font suite à une étude réalisée au Danemark qui a trouvé des robots “charismatiques”, ceux qui sont programmés pour parler sur un ton passionné peuvent avoir un impact positif sur les étudiants, stimulant la créativité lors de projets de groupe.
“Nous n’avons pas fait d’expériences, donc nous ne savons pas si un système d’IA suffira pour un enfant. Il y a de la motivation, il y a l’apprentissage de la collaboration, ce n’est pas seulement ‘Puis-je faire les calculs ?'”, a déclaré Russell. “Il sera essentiel de veiller à ce que les aspects sociaux de l’enfance soient préservés et améliorés.”
ChatGPT et d’autres chatbots sont devenus si bien éduqués, a déclaré Russell lors du sommet de l’ONU, qu’ils “commencent à se heurter à un mur de briques” et pourraient bientôt “manquer de texte dans l’univers” à utiliser pour la formation.
14 AVRIL : Le site ChatGPt sur une tablette, le 14 avril 2023, à Madrid, en Espagne. ((Photo par Eduardo Parra/Europa Press via Getty Images))
Une étude publiée le mois dernier, qui n’a pas encore passé l’examen par les pairs, a révélé que ChatGPT était en mesure de terminer avec succès les cours de premier cycle du Massachusetts Institute of Technology en mathématiques, en informatique et en génie électrique.
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L’étude – qui a été rédigée par 15 experts, dont des professeurs du MIT – a révélé que le chatbot était capable de répondre aux questions des programmes avec une précision de 100 %. Trois étudiants du MIT qui ont examiné la méthodologie, cependant, affirment avoir trouvé des “problèmes flagrants” avec l’étude qui ont essentiellement permis à ChatGPT de se frayer un chemin à travers les cours, selon la Chronique de l’enseignement supérieur.
Le logo ChatGPT et les mots d’intelligence artificielle AI sont visibles dans cette illustration prise le 4 mai 2023. (REUTERS/Dado Ruvic/Illustration)
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Russell a appelé à la prudence face à l’explosion de l’IA depuis la sortie de ChatGPT, annonçant la technologie comme un outil qui peut aider l’humanité à s’épanouir, mais qui pourrait aussi “causer de terribles dommages”. Russell était l’un des milliers d’experts en technologie, de dirigeants et d’autres personnes qui ont signé une lettre ouverte appelant à une pause dans la recherche sur l’IA dans les laboratoires afin que les décideurs et les chefs de laboratoire puissent “développer et mettre en œuvre un ensemble de protocoles de sécurité partagés pour la conception avancée de l’IA”.
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“J’ai également signé la lettre, dans l’espoir qu’elle mènera (au moins) à une conversation sérieuse et ciblée entre les décideurs politiques, les entreprises technologiques et la communauté de recherche en IA sur les types de garanties nécessaires avant d’aller de l’avant. Le temps de dire qu’il ne s’agit que de recherche pure est révolu depuis longtemps”, a écrit Russell dans un éditorial au printemps.
